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《Its red》教学反思范文

《Its red》教学反思范文

发表于2019-07-15 13:09 | 被阅读108次
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    本课的教学内容是六个颜色单词,一个表达颜色的句型it's。。。加上文本的教学和最后画彩虹t的表演。对于一年级初学英语的孩子来说,本节课要学习的知识量非常大。考虑到低段孩子的课堂注意力集中时间短,英语基础薄,低段的英语学习又主要以培养孩子的兴趣为主。为了不让孩子觉得枯燥乏味,因此我采用了形式多样的活动,如朴实、落实而又不重复的机械操练,以及让孩子眼前一亮的意义操练,其目的都是为了让孩子真正体验到学习英语的快乐,学有所获,学有所乐。具体体现在一下几个环节。第一,单词不直接引入,而让孩子观察并说出单词,让孩子保持一种对英语学习的新鲜感。随即让孩子及时的听读和认读单词,让孩子体验学习的快乐,找到自信。第二,单词操练形式多样。机械操练与意义操练相结合。如one— by—ony,group—by—group,boys and girls,little teacher,横排纵队等,点面结合,尽量让每一个孩子开口说英语,从而更好地及时检查孩子的学习掌握情况。用节奏明朗的拍手练习代替毫无节奏枯燥的单一的读。也是从另一个细节设计上激发孩子的学习兴趣。同时,这堂课我采用的评价方法有口头的分层评价,如good——great——super— wonderful——well done——perfect——exllent等,还有分组竞赛的评价。随时关注孩子的点滴进步并给予及时的评价和表扬。激励孩子再接再厉,保持一种积极向上的学习态度。

    板书的美观从视觉上刺激孩子对美的欣赏。让孩子在课堂中学会处处发现和谐的美。还有最后的拓展,联系到生活实际,拓展到交通常识红绿灯的停等行。教育孩子做遵守交通规则的好孩子。但同时作为才工作一年的新教师而言,这堂课需要反思的不足仍有很多。如:如何更机智灵活的处理课堂的突发事件?如何更有序的控制课堂气氛而又不让孩子觉得乏味?游戏的设计上如何创新并巧妙联系生活实际?评价的运用更加自如,如何让课堂收放自如?等等。总之,我们所做的就是让孩子爱上我们的课堂。让孩子在学习中体验快乐。

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