回石山岛周记

发表于2019-05-22 08:56 | 被阅读12次
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星期四,爸爸说要带我们全家去石山岛,我和姐姐都好开心,因为我们已经一年没有去岛上看爷爷奶奶了.昨天晚上,我和家人一起到集和地点等公车.公车来了大家一起上车准备搭车去坐船到石山岛啰.

到了码头已经十点了我们很快的到船上休息,我很兴奋,一直睡不着.因为那天的风浪很大所以大家以为有大地震,我也差点被吓到呢.到了早上我和爸爸去外面看海,我看到船制造的浪和海上的浪互相撞在一起好像在打仗一样,看到那些"战争"慢慢没有时船已经靠岸了.到了码头我是第二个下船的,我好开心。

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到了奶奶家我第一件事就是骑脚踏车和烧柴,那一天我好开心.第二天我和家人一起去扫墓,那里杂草丛生,我和爸爸妈妈义起拔草开路和大家一起烧金纸.回到家,爸爸叫我去洗澡因为怕身体会有虫子洗完澡,吃完饭我和家人一起帮姐姐庆生,因为今天是她的生日所以我们一起开心吃蛋糕.

明天要回去了我骑最后一次的脚踏车,我们收拾行李去码头搭船,下午两点,我就正式和石山岛说再见.真的有点舍不得!

第1篇:小黑周记

爸爸从队上带回来一只即开爱又听话的藏獒。因为我很喜欢它,所以,我给它起了一个很好听的名字叫“小黑”。

它披着一身乌黑光亮的毛,长着一双炯炯有神大眼睛,一对听觉很好的耳朵,加上四只强健有力的腿,再加上一个黑乎乎的庞大身躯,变成了一只机灵可爱的“小黑”。

现在它在我姥姥家住着,每次我回去看它时,它看见我第一眼,就急冲冲地向我冲上来,把我吓的哇哇大叫。可它并没有咬我,用两条腿扒着我的肩膀,随后就不停地围着我转,舔舔我的手、我的衣服,好似对我这个小主人到来表示强烈的欢迎。每到吃饭的时候,它就呆愣愣地蹲到我身边,两只眼睛直勾勾的望着我,好像在对我说:“我也饿了,小主人。”我就给它两根大骨头,它十分的有趣,先用鼻子闻一闻,然后再用舌头舔舔,最后才用嘴咬起大骨头津津有味地吃起来。真是一条可爱又机灵的“小黑”!

我喜欢它,它既是一个看家护院的好卫士,又是一个忠实的人类的好朋友!

第2篇:文竹周记

文竹是一种常见的家养植物,远看像女孩蓬松的头发,近看像小型的松柏树。我觉得它更像一位诗情画意的仙女。它枝叶茂密,叶子像绿色的小雪花,密密麻麻地重叠着。它的茎也细细的,最细的有五根头发那么细,粗的也只有我们经常吃的米线那么粗。它的刺细细的,像鸟儿尖尖的嘴巴。它的刺也柔柔的,就像文竹一样,脾气温和。你可以轻轻地抚摸它,摸上去很痒,好像故意要搔你的痒;甚至,你也可以跟它来个“亲密接触”,把脸贴着刺,它一样不会伤害你的。

文竹喜欢在温暖通风、半阴半湿的环境下生活,经不起风吹雨打。它还有和别人不一样的地方,就是:一般的植物都是亭亭玉立地生长着,而它却非要往下长。我观察了学校里的一盆文竹,看见它上面固定着一个坚硬的环状架子,文竹就往上长,而我姥姥家同样也种着一盆文竹,也固定着一个一模一样的架子,但文竹长到半中央却开始低垂着脑袋向下长,真奇怪!这到底是为什么呢!

这可真是一种与众不同的植物呀!

第3篇:滑雪记周记

通过了紧张的考试,班里组织去玉黛湖滑雪场滑雪。九点整,同学们便准时来到了滑雪场。这里真是人山人海!我熟练地换上滑雪鞋,拿上雪杖,踩着雪橇,使用雪杖使劲往后撑,我慢慢地向前滑去。我还试了“内八字”减速和“外八字”加速。

我适应了一会儿,就乘传送带向上方的“山顶”驶去,这样能从山顶冲到山下去,对我可以说是挑战极限了。

可到了山顶,望望下方的人,仿佛是一只只小蚂蚁,可想而知自己是站立得多么高,心里不免有些胆怯,一身的勇敢劲儿不知都钻到那里去了。尽管两面都有护栏,可是我还是不敢滑下来。但当我看到别的同学都一个个顺利滑下去的时候,自己心里就流落出一丝丝羡慕之情。也大大的激励了我,

于是,我闭上眼睛,撑起雪杖向下滑去。一开始比较顺利,而且使用减速非常恰当,不但没有摔倒,还十分平稳。但到了后半部分就不怎么理想了,方向偏的厉害,很快,我就狠狠地与左边的网子亲吻了。我摔倒了,雪橇卡在了网子中间,两根可怜的雪杖更是消失得无影无踪。

我并不甘心这一次的失败,再一次全副武装上阵了。我摆好架势,继续向下方冲去,我努力控制方向,但就在即将成功的时候,我的两支雪杖越来越不听我的使唤了,又向网子的方向驶去。我连忙先减速,转换方向,可是脚下像是踩了飞轮,又撞在了网子上,这回猛,雪橇都撞掉了,来了个腿朝天。我又一次失败了。

我正想再次尝试,但已经到点了,我们集合了。尽管滑的不怎么理想,但我们玩得很愉快。

虽然这次我还是没有成功,但是我已经尽了自己最大的努力,所以没有留下任何遗憾!我也深信,只要我努力,以后一定会滑的更好。

第4篇:星空周记

我依旧没有忘记,那天晚上的星空。

我坐在故乡的古宅前,在夏日晚风中,看着星空,心里浮想联翩。瞳仁里填满了星星。

银河好似亘古就已有的衣裾,从天的一端一直延伸、延伸,随着皓皓的星光,延伸到心里。满天星辰仿佛珠玑遍地,每个角落都有星星,它们晕出来的光带着雾气,散发着古老的气息。星的颜色亦各不相同:蓝的、红的、黄的、白的——听说这代表了星星的温度。

我的脑海中浮现出从出生到现在听说过的所有的传说,到却都被打断了——因为我突然意识到这星空就是最美的传说!

没有任何辞藻能够真正体现它的气质,没有任何色彩能够真正染出它的韵味,没有任何技法可以真正留住它的容貌,它——这片星空就是最美的传说!

但当我回到远离家乡的“第二故乡”,星星也随着列车窗外急速流动的景物,被抛弃在了故乡。

每天晚上,我都会透过透明的窗玻璃,仰望夜空,祈祷着有一天能看到故乡一般的星空。

但是,我从未如愿。

窗外的天总是深得发黑的蓝,一个月亮是唯一的缀饰,除此之外,别无他物。

我觉得有种深深的孤独,但却找不到其源头。

晚上的风是清冷的,让我禁不住发抖。

我梦见自己长出一对来自黑夜的翅膀,它们在每个黑夜都带我飞到那片绝美的星空下,接受星光的沐浴。

但是,不知这梦要做多久。

第5篇:梳头周记

我的头发不长,但也不短,每天早上起床都要梳一梳,然后绑起来,成一个“兔尾辫”。妈妈的头发长到肩下,每天早上起床也要梳一梳,然后绑起,成一个“马尾辫”。至于爸爸,头发是自然卷,虽与平时所见的男同胞一样长,但是每天早上起床后,会很乱很乱,便也要梳一梳。

我经常玩妈妈的头发,知道她的头发很细,经过染色后,有些偏黄,发稍部分有些卷曲。

这次,我带着一种别样的心情为妈妈梳头。轻轻地,慢慢地,从发根到发稍,心里突然涌起一阵感动——曾经的我,有着一头乌黑的长发,每天清早,妈妈都会起床为我梳头,炎炎夏日,从睡梦中醒来,寒寒冬天,从被窝中爬起,是为了给我梳头。同样的,轻轻地,慢慢地,从发根到发稍,梳顺后,扎起一个个精神而又体面的辫子。我一把撩起妈妈的头发,似乎想得到一点惊喜。是的,我得到了,我妈妈的头上并没有常人所说的妈妈头上有的银发。我拿起橡皮筋,绑起妈妈的头发。我的动作不是很协调,甚至很难看。但是,妈妈的头发不再乱了。至少,我将它们束在了一起。就好像这次的梳头,梳进了我和妈妈的心。

爸爸是男同志,男同志都是有一定威严感的,爸爸亦是,更何况爸爸有一定的海拔,还有一双冷峻的眼睛。

早上,爸爸醒来,顶着一头乱发,出来客厅。我高声叫到:“老爹!今天我给你梳头,你不要动啊。”爸爸可能是还没有完全醒来,正在与周公说再见吧,他微微地点了点头,又重重地点了点头。爸爸坐了下来,我拿起梳子,为爸爸梳起头来。我有些伤感,因为爸爸头上已有了许多白发,很耀眼,也是刺眼的。妈妈告诉我,爸爸的头皮很怕痛,我深深的记住了,并默默的做着,用梳妈妈的头的力的二分之一的力来梳爸爸的头,更轻,更慢,再有大街的地方,轻轻用手按住他的发根,慢慢的梳开来。爸爸的头发已经开始掉一些了,在头顶的漩涡出,有些凹下去。我不忍看,又不得不看,便将他前面的头发不断往后梳,好让它被遮盖一些。

爸爸妈妈都很感动,虽然他们都没有说出口,但我从他们在等待我为他们梳完头市的笑脸上,看到了感动,看到了温馨。他们也看到了——我长大了!

第6篇:回石山岛周记

星期四,爸爸说要带我们全家去石山岛,我和姐姐都好开心,因为我们已经一年没有去岛上看爷爷奶奶了.昨天晚上,我和家人一起到集和地点等公车.公车来了大家一起上车准备搭车去坐船到石山岛啰.

到了码头已经十点了我们很快的到船上休息,我很兴奋,一直睡不着.因为那天的风浪很大所以大家以为有大地震,我也差点被吓到呢.到了早上我和爸爸去外面看海,我看到船制造的浪和海上的浪互相撞在一起好像在打仗一样,看到那些"战争"慢慢没有时船已经靠岸了.到了码头我是第二个下船的,我好开心。

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到了奶奶家我第一件事就是骑脚踏车和烧柴,那一天我好开心.第二天我和家人一起去扫墓,那里杂草丛生,我和爸爸妈妈义起拔草开路和大家一起烧金纸.回到家,爸爸叫我去洗澡因为怕身体会有虫子洗完澡,吃完饭我和家人一起帮姐姐庆生,因为今天是她的生日所以我们一起开心吃蛋糕.

明天要回去了我骑最后一次的脚踏车,我们收拾行李去码头搭船,下午两点,我就正式和石山岛说再见.真的有点舍不得!

第7篇:植树周记

今天是植树节,天阴沉沉的,地湿湿的,天空中飘着一丝丝细雨,爸爸说这样的天气最适合植树,于是,我们拿着铲子、桶子一起去植树。

我们来到小区的花园里,爸爸要我把大树旁边的树荫底下的小树苗移植到空旷的地方去,他告诉我,这样小树苗才能吸收更充分的阳光,茁壮成长。于是,我找了一棵大树底下的小树苗,小心翼翼地把它从土里挖出来,再把它拿到绿化带中的一个的空地上。

在植树之前,爸爸告诉我一个植树的密决:“三埋、二踩、一提”。听了爸爸的话,我就开始信心满满地植树了。我先拿铲子用力在绿化带的空地上挖了一个很深的洞,再把树苗栽进洞里,接着就把泥土埋进去,接着用脚把小树周围的泥土轻轻踩紧,并轻轻的把小树提了一下,爸爸说,这是为了把根提顺;然后,我又在小树周围埋上新鲜的泥土,再用脚轻轻的踩紧了一下;最后;又埋了一次泥土,这样树就栽好啦。植完树,爸爸要我在小树的周围浇上水,这样小树会长得更好。

看着在微风中的不停地向我点头的绿色树苗,我想等这些小树长大了,就能为我们撑起一片绿色的天空,带来更新鲜的空气,想着想着我就高兴地笑了。

第8篇:先苦后甜周记

夏天,在茂密的森林里又迎来了一位新成员,它的身体长着一个个的“瓶子”,黄中带红的颜色是虫见虫爱,它的名字叫食虫花,野花和露珠一见都说:“欢迎,欢迎,热烈欢迎!”

食虫花在森林里安了家。每天都把嘴巴张得很大很大,嘴唇一道道的,像海上的波浪。一天,蚊子弟弟在外面找食物,忽然,闻到一股特别臭的味道,蚊子想:前面一定有很好吃的东西,它越走越近,味道越大,为了填饱肚子,它闭着眼睛往前飞,站在了食虫花的嘴唇上,脚一下滑“哎呀”,两秒钟的时候,它掉进了食虫花的肚子里,不一会儿,就被消化了。又过了一分钟,一只小狗闻着气味也过来了,它走到食虫花的面前,小狗捂着鼻子说:“你怎么这么臭,还生活在这么美的地方,我真佩服你,快离我远一点儿,再不走我让小牛来吃掉你。”食虫花心里犹豫着:“活着有什么用呢,常常都被别人骂。”

一天,一群蚊子大军和一群苍蝇大军一起来攻打小动物们,食虫花想:我如果把这些坏东西们都吃掉,它们是不是就不讨厌我了呢?它吸了一口气,用手把它们一只只都塞进了肚子,几个肚子都快成皮球了。

小狗看着眼前的情景想:食虫花原来本领这么大,早知道不骂它了。小狗灰着脸跑了。

第9篇:暖流周记

我家离学校虽然不是很远,但从上学的第一天起,爸爸、妈妈就每天轮流骑自行车送我上学,像勤务兵一样,天天陪伴着我。

可一天早上,爸爸临时有事早早地外出了,妈妈就对我说:“今天妈妈还有很多事情要做,你就自己去上学。”“什么?让我自己去上学?”我大吃一惊,以为妈妈在开玩笑,眼睛瞪得像两个乒乓球。要知道,从我家到学校要穿过几条马路,早上的汽车多得不得了。我撅着嘴,脑袋摇得像拨浪鼓,“不嘛,不嘛,我就要你送。”我知道妈妈平时最疼我,于是拿出了杀手锏——撒娇。“不行也得行!”妈妈绷着脸,皱着眉头,一副生气的样子,看上去挺可怕的,“你已经10岁了,应该自己去上学了,这是我给你的锻炼机会。”“可是,万一我在路上遇到车祸,或是被坏人拐走了呢?到时候你伤心都来不及了。哼!我就是要你送,不然,我今天就不去上学了。”于是我一屁股坐在了沙发上,朝妈妈翻了几个白眼,赌气地想:哼哼,看你能把我怎么样!

没想到平时和蔼可亲的妈妈,这个时候一点儿也不近人情,她二话不说,把书包背我身上,就一把把我推出门外,关上了房门。我只好耷拉着脑袋,硬着头皮朝学校走去。

没想到刚到教室没多久,就听见有同学告诉我:“张芷珺,你妈妈来了。”我抬头一看,只见妈妈拿着一件衣服站在教室门口张望,我连忙迎了上去。妈妈像往常一样慈爱地帮我穿上衣服,嘱咐我小心着凉,然后就匆匆地赶着去上班了。

望着妈妈远去的背影,泪水模糊了我的双眼,心中却有一股暖流静静地流淌着……

第10篇:反思周记

《沉香救母》是一个生动的神话故事。在课前,组织学生观看了由这一故事改编的动画片《宝莲灯》。学生心中已经对人小志大,不畏艰险的沉香充满了敬佩,已经熟悉了故事内容。如何让学生将外在的形象内化为情感,感受语言文字的情呢?

在学习到课文《沉香救母》第二自然段时,为了让学生深切地体会沉香不畏艰难险阻,救母心切的顽强意志,我紧扣“不在乎”作为文眼,让学生细细地品读,沉香为了救出妈妈,他“一点都不在乎”什么?以这个为切入口,引领学生走入文本,重点抓住“不知------也不知------,充饥、捧、磨出一个个血泡、划下一道道血痕”这些字词加大学生与文本对话的力度,引导学生反复朗读,细细品味,再通过交流进一步全面提升对文本的感悟。“沉香不在乎长途地爬山涉水。”“沉香不在乎一路上忍饥挨饿,餐风饮露。”“沉香不在乎脚上那么多的血泡,身上那么多的血痕。”“他也不在乎路上遇到的各种各样的危险,学生从文本中获得了充分的情感体验,此时让积蓄情感得以升华,提炼深刻的内涵已经是水到渠成的事了。于是,我把学生的这些情感凝聚成一个喷涌点:“小朋友,沉香当时还只不过15岁,面对这么多的困难,这么多的危险,老师想都不敢想,可是沉香不但一一克服了,而且还“一点都不在乎”,从这里,你感受到了什么?”学生的回答又一次掀起了课堂的高潮,正所谓“纸上得来终觉浅,心中悟出始知深。”

在教学最后,设计了一个延续,问:“沉香和妈妈见面了,他会说些什么?心情如何?”学生回答:“沉香心情很激动,他说:‘妈妈,我终于见到您了。’”学生又从文本中脱离出来了。于是这时,我把自己设计成“妈妈”,拉着学生的手说:“我的孩子,妈妈可见到你了!”学生十分激动,望着我的眼睛动情地说道:“妈妈,我日夜都在想您,您受了那么多苦,今后,我们再也不分开了!”可见,在设计时不但要把自己溶入角色,也要把学生设计入角色,以情感情情更浓,课堂上学生才会说出动情的话语,才会出现感人的场面。

本文标题:回石山岛周记

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