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北师大版二年级数学下册《回收废电池》的教案

北师大版二年级数学下册《回收废电池》的教案

发表于2019-01-09 09:53 | 被阅读19次
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教学目标:

1、探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3、结合具体情境,发展提出问题、解决问题的能力。

4、对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。

教学重点:

三位数加法的计算方法

教学难点:

探索计算方法,提高计算的正确率。

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,用过电池吗?什么时候用到电池呢?

(学生自由说)

师:对呀,电池在生活中的用处很大,可是用过后的废电池却有很大的危害。

(课件出示)

看看以下这段文字:废电池中含有金属和废弃的液体,这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染600立方米的水,这些水相当于一个人一生的饮水量。

(教师讲解)

师:看了这段文字你有什么想法呢?

(学生自由发表想法)

揭示课题:对,为保护环境,我们应该集中回收废电池,不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。

(板书:回收废电池)

二、自主探索,解决问题。

1、(1)师:同学们,希望小学从本学期开展了回收废电池的环保活动。这是二年级各班回收废电池的情况。

(课件出示统计表)

(2)观察统计表,你可以提出哪些数学问题呢?

(指名说)

(3) 从学生提出的问题中选出三个问题。“一班和二班一共回收多少节” “一班和三班一共回收多少节”和“二班和三班一共回收多少节”。

师:本节课我们重点研究加法的有关问题。

2、算一算。

(探索三位数加法的计算方法。)

(1)解决“一班和二班一共回收多少节”

列出算式,教师板书:102+87=

看算式,试着估算它们的和大约是多少。(课件出示估算过程,指名说说估算的方法)

师:那么到底你们估算得对不对呢?我们就来算一算。(学生先独立思考,再小组交流)

指名汇报算法。(课件演示拨数,引导学生说出各种的计算方法)

本文标题:北师大版二年级数学下册《回收废电池》的教案

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